{"id":1008,"date":"2023-02-06T10:06:09","date_gmt":"2023-02-06T10:06:09","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--claus-schjdt-4jb.dk\/?p=1008"},"modified":"2023-02-06T10:33:45","modified_gmt":"2023-02-06T10:33:45","slug":"internetfrie-zoner-tak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/?p=1008","title":{"rendered":"Internetfrie zoner, tak"},"content":{"rendered":"\n

Vi kan g\u00e5 p\u00e5 nettet, n\u00e6sten uanset hvor vi befinder os – ved den mest \u00f8de Vesterhavsstrand eller langt ude i skoven.<\/p>\n\n\n\n

Det er selvf\u00f8lgelig rart og v\u00e6ldig nyttigt altid at st\u00e5 i forbindelse med andre. Men for ikke s\u00e5 mange \u00e5r siden klarede vi os glimrende uden konstant at interagere med nettet. B\u00f8rn klarede sig uden altid at v\u00e6re forbundet med deres for\u00e6ldre via en tr\u00e5dl\u00f8s navlestreng. Det oplagte var ikke at streame en film, g\u00e5 p\u00e5 YouTube eller logge p\u00e5 et socialt medie, n\u00e5r vi kedede os i bussen eller ventev\u00e6relset. Vi levede med, at et sp\u00f8rgsm\u00e5l tumlede omkring i vores hjerne uden straks at blive besvaret via et Google-opslag. Vores liv var ikke ringere, bare anderledes, mindre hektisk.<\/p>\n\n\n\n

Jeg vil tro, mit internetforbrug er omtrent som de flestes. Jeg fors\u00f8ger at holde igen hvad ang\u00e5r sociale medier, fordi meget af indholdet helt \u00e6rligt ikke er videre interessant. Jeg l\u00e6ser en del nyheder, er p\u00e5 e-Boks, i kontakt med min bank og researcher en del p\u00e5 nettet i forbindelse med mit arbejde. Ikke noget overdrevent forbrug, vil jeg tro. Og dog har jeg en mistanke om, at mit net-forbrug har konsekvenser.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Indl\u00e6gget har ogs\u00e5 v\u00e6ret bragt i Berlingske den 5. februar 2023<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Det stj\u00e6ler min opm\u00e6rksomhed, f\u00e5r mig til at se ned, i stedet for at l\u00f8fte blikket og se op, ud og omkring. Desuden har jeg nettet mist\u00e6nkt for at \u00e6de min koncentrationsevne. Jeg m\u00e6rker det f\u00f8rst og fremmest, n\u00e5r jeg l\u00e6ser. Jeg har sv\u00e6rere ved at fastholde min opm\u00e6rksomhed ved en tekst end tidligere. Det g\u00e6lder is\u00e6r artikler. Lange forklarende indledninger irriterer mig, uanset hvor velskrevne de er. Giv mig nu bare svaret p\u00e5 det sp\u00f8rgsm\u00e5l, overskriften udl\u00f8ste i mig, s\u00e5 jeg kan komme videre! Men ogs\u00e5 fagb\u00f8ger og sk\u00f8nlitteratur har jeg sv\u00e6rere ved at koncentrere mig om. Jeg er simpelthen blevet en mere ut\u00e5lmodig l\u00e6ser \u2013 en b\u00e5de nedsl\u00e5ende og bekymrende konstatering, n\u00e5r man holder virkelig meget af b\u00f8ger, af at l\u00e6se og selv er forfatter.<\/p>\n\n\n\n

I et st\u00f8rre perspektiv er det bekymrende, hvis andre \u2013 mange m\u00e5ske \u2013 oplever det samme. At den m\u00e5de nettet fungerer p\u00e5 \u2013 den hast, hvormed vi kan f\u00e5 stillet vores hunger efter hurtige svar eller opm\u00e6rksomhed, f.eks. via sociale medier, og m\u00e6ngden af data, vi uafbrudt beder vores hjerne forholde sig til \u2013 \u00e6der vores koncentrationsevne og g\u00f8r os mere rastl\u00f8se og ut\u00e5lmodige. For s\u00e5 st\u00e5r vi med et meget stort problem, der m\u00e5ske allerede nu viser sig ved ringere l\u00e6sef\u00e6rdigheder blandt b\u00f8rn i folkeskolen (uanset l\u00e6seundervisningen i mange \u00e5r har v\u00e6ret h\u00f8jt prioriteret) og et stadigt faldende antal l\u00e6sere af sk\u00f8nlitteratur blandt voksne. For hvordan kan vi forblive et videnssamfund, hvis vi i stigende grad har sv\u00e6rt ved at koncentrere os l\u00e6nge nok til at l\u00e6se en tekst og tilegne os viden?<\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 et tidspunkt var jeg lektiehj\u00e6lper for en pige i 3. klasse. Opgaven var at l\u00e6se en tekst om det gamle Egypten og besvare de medf\u00f8lgende sp\u00f8rgsm\u00e5l. M\u00e5den, hun greb opgaven an p\u00e5, var ikke at l\u00e6se teksten fra ende til anden. I stedet scannede hun teksten for ord, som var fremh\u00e6vet i listen med sp\u00f8rgsm\u00e5l. Effektivt, ja. Men hendes m\u00e5l var udelukkende at besvare sp\u00f8rgsm\u00e5lene og f\u00e5 opgaven overst\u00e5et, ikke at l\u00e6se teksten eller blive klogere p\u00e5 det gamle Egypten. M\u00e5let var desuden at komme tilbage til telefonen eller den tablet, hun snildt \u2013 helt opslugt og fuldt koncentreret \u2013 kunne bruge en time eller to p\u00e5 med spil, TikTok eller YouTube-videoer.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e5ske er pigen speciel, m\u00e5ske er det bare mig, der er blevet en mere ukoncentreret og ut\u00e5lmodig l\u00e6ser. M\u00e5ske har ingen af delene noget at g\u00f8re med den m\u00e5de nettet, telefonerne, computerne fungerer p\u00e5. M\u00e5ske er det bare hendes og min hjerne, der p\u00e5virkes af den voldsomme m\u00e6ngde data, vi hele tiden konfronterer den med og beder den bearbejde, s\u00e5 vi kan finde ud af at v\u00e6re i verden. Jamen, s\u00e5 glem det. S\u00e5 har vi jo ikke noget problem.<\/p>\n\n\n\n

Men genkender man problemet fra sig selv, sit barn, sin skoleklasse eller andre, s\u00e5 b\u00f8r vi m\u00e5ske g\u00f8re noget. Reducere m\u00e6ngden af sk\u00e6rmtid og indf\u00f8re internetfrie zoner \u2013 i stedet for Wi-Fi-zoner \u2013 for at give hjernen en pause og os selv en chance for at koncentrere os l\u00e6nge nok til at l\u00e6se en tekst eller bog f\u00e6rdig og l\u00e6re noget.<\/p>\n\n\n\n

Hvad om vi startede i folkeskolerne og gymnasiet, n\u00e5r brugen ikke er undervisningsrelateret? Bare p\u00e5 halvdelen af dem som et fors\u00f8g. M\u00e5ske kunne det faktisk gavne indl\u00e6ringen samt have utilsigtede bivirkninger i form af mindre stress og bedre social trivsel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vi kan g\u00e5 p\u00e5 nettet, n\u00e6sten uanset hvor vi befinder os – ved den mest \u00f8de Vesterhavsstrand eller langt ude i skoven. Det er selvf\u00f8lgelig rart og v\u00e6ldig nyttigt altid at st\u00e5 i forbindelse med andre. Men for ikke s\u00e5 mange \u00e5r siden klarede vi os glimrende uden konstant at interagere med nettet. B\u00f8rn klarede […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,44],"tags":[45,48,46,47,50,49],"class_list":["post-1008","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forfattertanker","category-kultur","tag-internetforbrug","tag-koncentrationsbesvaer","tag-laesefaerdigheder","tag-laeseproblemer","tag-mistrivsel","tag-skaermtid"],"views":52,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1008","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1008"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1008\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1016,"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1008\/revisions\/1016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1008"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1008"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/clausschjoedt.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}